“Animaphix Memorie Audiovisive: conoscere il passato per immaginare il futuro” si inserisce in un percorso sperimentale di educazione al linguaggio audiovisivo per promuovere competenze trasversali orientate a rafforzare la consapevolezza sul presente e a creare nuove traiettorie per un futuro più consapevole e inclusivo. Il progetto si propone di esplorare il patrimonio audiovisivo come strumento di risignificazione del territorio,  mescolando linguaggi multimediali diversi per reinterpretare la realtà e generare nuove storie e immaginari.

Il progetto coinvolge Istituti Scolastici di ogni ordine e grado in un percorso di educazione all’audiovisivo che sviluppi nei bambini, bambine, ragazzi e ragazze, capacità di analisi, comprensione e riflessione critica sulle complesse tematiche dell’attualità, introducendo la pratica del “fare cinema” come strumento educativo e di attivismo sociale.

Il perno su cui ruota il progetto è la partecipazione e cooperazione di studenti, docenti e formatori all’interno di percorsi collettivi e partecipativi che inneschino il confronto e il dialogo intergenerazionale e attivino processi di ri-significazione del territorio, contribuendo alla creazione di nuovi significati, valori e identità. A partire dall’esplorazione del patrimonio audiovisivo d’archivio, intriso di storie collettive e individuali, le attività progettuali saranno orientate verso azioni di placetelling, quale metodo creativo di narrazione del territorio che, tramite il medium cinematografico, contribuirà a rafforzare  il senso di appartenenza e la dimensione identitaria in relazione all’Altro, favorendo connessioni emotive e comunità inclusive.

In linea con gli obiettivi del progetto, le attività didattico-laboratoriali saranno incentrate sulla sperimentazione di strumenti di narrazione visiva e su nuove forme di contaminazione dei linguaggi audiovisivi, quale il  documentario animato o “Anidoc”, caratterizzato da processi di ibridazione tra l’animazione e il racconto documentaristico e dalla sovrapposizione e integrazione di fonti audiovisive diverse, per mostrare non soltanto le potenzialità del mezzo, ma soprattutto le numerose possibilità di destrutturare e re-interpretare la realtà, creando nuove storie e immaginari. Tecnicamente studenti e studentesse saranno coinvolti nella realizzazione di tre Anidoc che affronteranno rispettivamente i tag tematici “Identità – Conflitti – Ambiente” in relazione al contesto territoriale, approcciandosi alle varie fasi del processo produttivo, dal soggetto al trattamento, animazione e sound design. 

Le tematiche saranno approfondite ulteriormente attraverso una rassegna cinematografica come strumento di apprendimento interdisciplinare e multiculturale per lo sviluppo di competenze di film education, film literacy ed educazione civica, che permetterà a studenti e studentesse di diventare spettatori e spettatrici consapevoli e alle comunità educanti di ampliare il bagaglio delle competenze dei linguaggi audiovisivi e sviluppare metodologie didattiche sperimentali da adottare come metodo trasversale per l’insegnamento.